近年来，县第七学校紧扣立德树人根本任务，聚焦管理、课堂、学生、教师、安全五大育人主线，以特色社团、校本教研、实景化课堂为抓手，抓实师资培育与五育融合，不断夯实办学根基，推动学校教育教学迈向内涵式高质量发展。

丰富的课后美育社团是校园育人的鲜活亮点。课后服务期间，学校国画社团教室内美育氛围浓郁，教师现场示范国画技法，细致指导学生调色、运笔，学生们静心临摹、潜心创作，在笔墨丹青中感受传统美育魅力。

国画社团学生龚钰涵表示，国画学习让自己褪去浮躁、静心沉淀，在水墨笔墨间收获乐趣与成长，十分珍惜学校提供的美育学习机会。

据悉，学校开设12个文体美育课后社团，覆盖艺术、体育、手工、科技等多个领域，采用自主选课模式，让学生根据兴趣自主选择课程。多样化的社团活动打破传统课堂局限，丰富学生课余生活，精准适配学生个性化成长需求，广受学生好评。

手工社团学生彭良华坦言，丰富的社团活动充实了课余生活，缓解了学习压力，也让他结识了志同道合的同学，收获满满。

教师王曼芝介绍，学校打造各类特色社团，旨在为学生搭建传统美育实践平台，助力学生在课余时光涵养心性、感知美、创造美。

以美育浸润心灵的同时，学校校本教研工作走深走实，持续赋能高效课堂建设。学校各教研组常态化开展主题教研活动，聚焦“双减”分层作业、高效课堂构建、学科教学难点等核心内容，组织骨干教师分享实操经验、资深教师答疑点拨、青年教师交流创新教法，聚力破解教学痛点，打磨优质课堂。同时，学校以青年教师教学竞赛为载体，以研促教、以赛促学，助力教师专业成长。

教师陈稀云说道，常态化的校本教研与老教师结对帮扶，有效助力新教师精准把握学情、更新教学理念，跳出唯分数教学误区，聚焦学生综合能力与学习素养的长效培养。

创新课堂形式是学校提质育人的重要举措。学校打造实景化特色学科课堂，打破单一课本讲授模式，在地理、历史等学科教学中，借助地形模型、板块运动道具、仿古器物、历史时间轴等教具，将抽象的知识点具象化、直观化，有效调动学生课堂积极性，让学生从被动听讲转变为主动探究、动手实操，大幅提升课堂教学实效。

学生温帅表示，实物教具辅助教学的方式生动有趣，让枯燥的历史知识变得通俗易懂，记忆更加深刻。

学生唐侨分享道，实景化的地理课堂直观立体，不仅让自己真切领略了祖国山河风貌，也极大激发了地理学习兴趣。

多元育人举措的落地见效，是学校深耕高质量教育的生动缩影。日常办学中，学校从严落实精细化管理，常态化开展师德学习、教学常规督查、校园安全隐患排查，抓实教案作业检查、常态化听课评课，全校课后服务参与率超95%。同时，学校搭建青年教师成长平台，多名教师斩获县级教学奖项；健全三级心理帮扶体系，深耕五育并举，实现学生学业提升与身心健康双向赋能、全面发展。

副校长何广东表示，学校将持续深耕五育并举，丰富德育、文体、社团特色活动，深化课堂、作业、教研教学改革，持续夯实师资队伍建设，优化课后服务体系，全力促进学生德智体美劳全面发展，办好群众满意的优质教育。

立足初心深耕教育，多措并举赋能成长。县第七学校跳出“唯成绩论”的育人思维，以特色社团润美育、以校本教研提效能、以实景课堂促提质、以精细管理固根基，在助力教师专业成长的同时，全方位推动学生多元发展，让教育高质量发展的成果落地生根、惠及师生。